Neuf chapitres sur l’amour de l’apprentissage

Qu’est-ce que le chapitre 9 sur l’amour de l’apprentissage ?

Jiuzhang Aixue est le système de produits d’IA éducative de Good Future, qui comprend des systèmes d’apprentissage sur grands et petits écrans dans les écoles, une application pour téléphones portables des étudiants, la version enseignant de Jiuzhang Aixue, ainsi que l’agent intelligent de bureau Jiuzhang Lobster.

Cette entrée correspond à la page « Aide des enseignants » dans la base de données ; par conséquent, l’accent est mis sur la version destinée aux enseignants de Jiu Zhang Ai Xue, c’est-à-dire « Enseignant Jiu Zhang », et non sur l’application étudiante du même nom.

Relation entre le nom du produit et la version

Les différents produits partagent la marque 9Chang Aixue ainsi que certaines capacités de synchronisation des données, mais les comptes, les fonctionnalités, les tarifs, la confidentialité et les modalités de déploiement ne peuvent pas être considérés comme entièrement identiques.

Fonctionnalités principales de la version enseignant de Jiuzhang Aixue

Plus de 170 agents d’enseignement intelligents

• Le produit actuel propose plus de 170 agents intelligents basés sur l’IA, couvrant la préparation des cours, la correction, la création d’épreuves, la communication entre la famille et l’école, l’enseignement créatif, la réflexion et l’analyse, ainsi que la gestion de la classe.
• Chaque agent conçoit des formulaires d’entrée ou des flux de dialogue autour d’une tâche pédagogique spécifique, de sorte que les utilisateurs n’ont pas besoin de commencer à partir de prompts vierges.
• Les versions anciennes de la boutique d’applications indiquaient encore « plus de 100 outils », ce qui est dû à des différences de formulation dues aux différentes dates de mise à jour.
• Le nombre d’agents varie en fonction des mises en ligne, des ajustements et des droits des comptes ; la liste réellement visible est celle affichée dans l’application plaza après connexion.

Plans de cours et documents de préparation

• Les enseignants peuvent saisir le niveau scolaire, la classe, la matière, le sujet, le nombre d’heures de cours et les objectifs pédagogiques pour générer des plans de cours, des scripts verbaux et des esquisses de conception pédagogique.
• La conception interdisciplinaire, l’enseignement par grands modules et les outils d’apprentissage par projet conviennent pour organiser des structures de cours plus complexes.
• La conversion de PPT en plan de cours permet d’extraire la structure des supports pédagogiques existants pour créer un document de préparation aux cours facile à modifier.
• Les résultats générés peuvent interpréter de manière erronée la version du manuel, les exigences des nouveaux programmes scolaires et la situation des élèves ; avant un cours officiel, l’enseignant doit les vérifier.

Supports pédagogiques interactifs d’IA

• L’utilisateur peut décrire son idée en une phrase dans un langage naturel ; le système posera ensuite des questions ou analysera davantage les besoins, afin de générer un support pédagogique interactif présentable.
• Les supports pédagogiques peuvent combiner des images, du texte, du son, des animations et des réglages de paramètres, afin de présenter des coupes géométriques, des processus physiques, des exercices linguistiques, etc.
• Certaines applications interactives prennent en charge l’interaction vidéo et la reconnaissance des gestes, permettant d’intégrer les actions des élèves dans les activités de classe.
• La génération de documents et de code doit encore être testée sur l’équipement de la salle de classe ; la compatibilité du navigateur, le projeteur, le réseau et les capteurs peuvent tous affecter les résultats.

Élaboration des questions et constitution intelligente des tests

• Créer des exercices en s’inspirant d’un exemple ou d’un concept permet de générer des exercices similaires, ce qui est idéal pour consolider les connaissances après les cours et pour des tâches différenciées.
• La création intelligente de tests permet d’organiser les épreuves en fonction de la matière, du niveau scolaire, du domaine, du type de question, du degré de difficulté et du nombre de questions.
• Le module de devoirs intelligents est utilisé pour attribuer, collecter, corriger et consulter les devoirs de la classe ; l’application mobile continue d’optimiser ce module.
• Le sujet, les réponses, les explications, le niveau de difficulté et l’unicité doivent être vérifiés manuellement ; les examens officiels ne peuvent pas utiliser directement du contenu généré sans avoir été testé au préalable.

Correction des compositions et analyse des notes

• La correction des compositions peut fournir des retours sur la structure, l’expression, le contenu et la langue, afin d’aider les enseignants à établir des annotations préliminaires.
• L’analyse des résultats permet de organiser la performance de la classe ou des élèves, et d’identifier les erreurs fréquentes ainsi que les points de connaissance faibles.
• Les retours de l’IA ne doivent pas remplacer le jugement de l’enseignant concernant les objectifs réels de l’élève en matière d’écriture, son âge, ses différences individuelles et son processus de développement.
• Avant de télécharger les compositions, les notes et les listes, il convient de supprimer les noms inutiles, les coordonnées et autres informations d’identité.

Travail par niveaux et interaction avec les besoins des élèves

• La version pour enseignants peut être connectée à l’application étudiante « Jiu Zhang Ai Xue » ; une fois que les élèves ont terminé la correction de leurs devoirs, l’enseignant peut regrouper les réponses et obtenir une vue d’ensemble de la situation de la classe.
• Les enseignants peuvent adapter le cours en fonction des difficultés communes et concevoir des devoirs différenciés pour différents niveaux d’apprentissage.
• Le profil des élèves relève de données éducatives hautement sensibles ; les écoles doivent définir clairement les objectifs de la collecte, les droits d’accès et la durée de conservation.
• Les recommandations automatiques ne sont qu’un outil d’aide à l’enseignement ; les décisions relatives à la classification selon un niveau d’impact élevé, aux évaluations, aux sanctions et aux promotions doivent être prises par des humains.

Outils de classe créatifs

• Des outils tels que le tirage au sort aléatoire, la génération des principes expérimentaux et la détection du niveau de décibels pendant la lecture matinale sont utilisés pour augmenter l’engagement en classe.
• Les supports pédagogiques interdisciplinaires et interactifs permettent de combiner des paramètres, des animations, du son et des discussions en classe, ce qui est idéal pour illustrer des concepts abstraits.
• Les caméras, les microphones ou les fonctions de détection de l’environnement nécessitent des autorisations spécifiques pour le matériel correspondant ; les enseignants doivent d’abord expliquer leur utilisation et obtenir les autorisations nécessaires.
• L’efficacité des outils ne peut pas remplacer les objectifs pédagogiques ; la conception des cours doit éviter une trop grande divertissement et toute comparaison publique entre les élèves.

Gestion de la classe et communication entre l’école et les familles

• Le classement des points de la classe peut enregistrer les points pour les activités ou les comportements, tandis que l’attribution intelligente des places peut aider à prendre en compte les conditions d’affectation des sièges.
• Un générateur de réponses à haute intelligence émotionnelle, un générateur d’éloges et des outils de communication entre la famille et l’école permettent de créer des brouillons de messages plus clairs et mesurés.
• Les points et les places concernent l’équité et la vie privée des étudiants ; les modèles ne doivent pas décider seuls ou rendre publiques des différences sensibles.
• Les communications importantes concernant les accidents, les sanctions, les frais, la santé et les conflits familiaux doivent faire l’objet d’une vérification des faits par l’enseignant ainsi que de la politique de l’école.

Banque de ressources pédagogiques

• La banque de ressources couvre plusieurs niveaux d’enseignement, allant de l’école primaire au collège et au lycée, ainsi que des matières telles que la langue chinoise, les mathématiques, l’anglais, l’histoire, la géographie, la politique, la physique, la chimie et la biologie.
• Les enseignants peuvent trouver des matériaux pour la préparation des cours, l’élaboration d’épreuves et les activités en classe en fonction de la version du manuel et de la structure des connaissances.
• La disponibilité des ressources ne signifie pas pour autant l’obtention des droits de publication, de formation ou de diffusion commerciale ; il convient de vérifier les autorisations spécifiques avant de télécharger ou de modifier ces ressources.
• Les manuels sont mis à jour, les programmes régionaux et le niveau scolaire peuvent varier ; il est nécessaire de comparer chaque élément avec la version réelle avant utilisation.

Agent intelligent de table pour homard, chapitre 9

NineClaw, également connu sous le nom de Jiuzhang Lobster, est un assistant de bureau pour enseignants lancé par Jiuzhang Aixue en 2026, dont la fonction est différente de celle des outils de dialogue web ordinaires.

Exécution de tâches locales

• Jiuzhang Lobster fonctionne en mode bureau ; la description du produit souligne que les calculs s’effectuent localement, et il offre un sandbox indépendant ainsi qu’un système de compétences fermé.
• L’exécution locale permet de réduire le besoin que certaines données quittent l’appareil, mais les modèles en ligne, les outils tiers et la synchronisation des comptes peuvent encore impliquer des transferts de données.
• Les enseignants doivent déterminer les limites des données en fonction des droits réels de chaque compétence et connecteur, et ne pas supposer que toutes les données restent à l’intérieur du dispositif simplement au motif qu’elles sont « locales ».

Place des compétences et outils

• La Place des compétences permet d’installer des plans de cours intelligents, des devoirs après les cours et des plans pédagogiques, ainsi que d’autres fonctionnalités réservées aux enseignants.
• La place des outils peut se connecter à la banque de questions pédagogiques et à d’autres services, permettant aux agents intelligents d’appeler des ressources externes lors de la création de tests ou de tâches basées sur des données.
• Avant d’installer les compétences, il convient de vérifier l’entité de développement, le répertoire d’accès, la connexion réseau, les opérations exécutables et le mécanisme de mise à jour.
• Le fait que l’assistant de bureau puisse exécuter des tâches ne signifie pas que les résultats soient nécessairement corrects ; une vérification manuelle doit être effectuée avant d’envoyer, de modifier ou de mettre à jour en masse.

Collaboration et automatisation au bureau

• Le homard à neuf chapitres peut être intégré à des outils de communication couramment utilisés tels que Feishu, QQ, WeChat professionnel et DingTalk.
• Les tâches planifiées conviennent pour organiser des documents selon un calendrier, générer des rappels ou gérer des tâches pédagogiques régulières.
• La mémoire intelligente peut conserver le contexte, facilitant ainsi le traitement continu des tâches liées aux classes et aux cours.
• L’envoi automatique de contenus aux groupes de parents ou aux élèves a des impacts externes ; il convient donc de mettre en place une validation, une vérification des destinataires et un traitement des échecs.

Procédure d’utilisation complète pour les enseignants

1. Déterminer si la tâche relève de la préparation des cours, des supports pédagogiques, de la création d’épreuves, de la correction, de la communication ou de la gestion de la classe, et préparer uniquement les matériaux indispensables.
2. Pour vous connecter à l’aide d’un numéro de téléphone sur une page web ou une application iPhone, suivez les indications de la page pour compléter le type d’école, le niveau scolaire et la discipline.
3. Choisissez l’agent correspondant dans la place d’application d’IA, et ne mélangez pas les fonctionnalités pour les étudiants avec l’entrée de la version enseignant.
4. Remplir le niveau scolaire, la version du manuel, le sujet, les objectifs pédagogiques, la durée, le type de questions ou les conditions de la classe.
5. Après la création du brouillon, vérifier les normes du cours, les faits de connaissance, les réponses, le langage et l’adaptation aux élèves.
6. Lors de la création de supports pédagogiques interactifs, testez les animations et les entrées dans un navigateur réel, un équipement de projection et un environnement réseau.
7. Lors de la réalisation des tâches, il convient d’abord de vérifier la liaison entre les élèves et les relations au sein de la classe, avant de publier, de collecter et d’examiner la situation des élèves.
8. Supprimez les informations personnelles superflues avant de télécharger ou de partager, et vérifiez les droits d’auteur des ressources ainsi que le régime de données de l’école.
9. Conserver les versions modifiées manuellement et les retours en classe, afin d’ajuster en continu les indications et les supports pédagogiques.

Procédure d'utilisation de la langouste Jiu Zhang

1. Obtenez la version client desktop depuis l’entrée officielle de la version enseignant de Nine Chapters Love Learning, et vérifiez les exigences système et matériel.
2. Connectez-vous à votre compte d’enseignant pour consulter les informations relatives aux permissions pour le sandbox, le répertoire local, le réseau et les outils de communication.
3. Installez les compétences minimales nécessaires pour accomplir la tâche actuelle depuis la place des compétences, afin d’éviter d’ouvrir trop de permissions en même temps.
4. Lors de la connexion à une base de questions ou à des outils de bureau, vérifiez la portée des comptes, les données lisibles et les actions exécutables.
5. Décrire en langage naturel l’objectif, le fichier d’entrée, le format de sortie, la date limite et les actions interdites.
6. Testez d’abord avec des exemples non sensibles pour vérifier le contenu des fichiers générés, des questions, des supports pédagogiques et des messages.
7. Avant d’activer les tâches planifiées ou en lot, définir des points de vérification manuelle et conserver les fichiers originaux ainsi que les enregistrements d’envoi.

Entrée, sortie et vérification manuelle

Prix et droits d’utilisation

Le téléchargement et l’installation gratuits ne signifient pas que tous les agents, le nombre de génération, la banque de questions, le stockage ou les fonctionnalités scolaires resteront gratuits à vie, ni qu’il est possible d’inférer les droits actuels à partir des offres « valeur ajoutée gratuite » antérieures.

Les pages publiques ne divulguent pas en détail le niveau de membre, les prix des achats intégrés, la renouvellement automatique, le report des crédits et les règles de remboursement ; avant de payer, il convient de se référer aux commandes dans le compte ainsi qu’à la page de confirmation de l’application store.

Soutien aux plateformes et systèmes

Connexion et compte

• L’inscription et le connexion nécessitent un numéro de téléphone ; le compte peut également enregistrer le nom d’utilisateur, le type d’école, le niveau d’études et les matières enseignées.
• Lorsque l’école invite à se connecter, elle peut fournir à l’avance le nom du enseignant et son numéro de téléphone ; le compte n’est activé qu’après que l’enseignant ait accepté l’invitation.
• Le connexion avec un compte tiers peut permettre d’obtenir l’avatar, le pseudonyme et d’autres informations du compte affichées sur la page d’autorisation.
• Lorsque l’école agit en tant que traitementnaire de données personnelles, la plateforme peut être chargée, sur instruction de l’école, de traiter les données relatives à l’enseignement et à la gestion des étudiants.
• Les enseignants doivent d’abord s’assurer que l’école a effectué les communications et autorisations nécessaires, et ne doivent pas introduire eux-mêmes des listes de classes sans base légale.

Confidentialité et protection des mineurs

• La politique actuelle de protection des données personnelles s’applique tant à la version enseignante de JiuZhang Aixue qu’à NineClaw, et indique une mise à jour en mars 2026.
• La conversation intelligente gère le texte, la voix, les fichiers, les images et les instructions d’action, et enregistre les entrées, le contenu généré ainsi que le sujet de la conversation afin de maintenir un service continu.
• L’application peut gérer l’identification du dispositif, le système, le réseau, les journaux, la recherche, le presse-papiers, la caméra, l’album photo et les droits de stockage, en fonction des fonctionnalités activées.
• La politique de confidentialité indique que les données sont stockées de manière chiffrée en Chine et conservées pendant la durée nécessaire à la réalisation des objectifs visés ou conformément aux exigences légales.
• Les utilisateurs peuvent accéder, corriger, supprimer, révoquer l’autorisation, obtenir des copies ou demander la suppression de leur compte ; certaines opérations nécessitent de contacter le service client et de valider son identité.
• Le produit s’adresse principalement aux enseignants adultes et ne collecte pas activement d’informations auprès de mineurs ; lorsqu’il s’agit de données d’élèves, une autorisation légale du tuteur et de l’école est toujours requise.
• Lorsque les essais, devoirs, notes, voix, images et informations pédagogiques permettent d’identifier les élèves, il convient de les dépersonnaliser et de restreindre l’accès à ces données.
• L’équipe doit déterminer la portée des données traitées respectivement par les fournisseurs d’IA tiers, les kits de développement logiciel et les connecteurs de bureau.

API, SDK et statut open source

• La politique de confidentialité inclut dans le champ des services produits les kits de développement logiciel et les interfaces d’application utilisés par des sites ou applications tiers.
• Cette définition légale ne signifie pas que l’enregistrement des développeurs, les demandes de clés, la documentation des interfaces, les quotas d’appel et les prix sont déjà mis à disposition du public.
• Aucune API pour développeurs publique confirmée ni documents de téléchargement officiels du SDK n’existent pour le moment ; l’intégration dans les écoles doit être vérifiée par des canaux commerciaux et techniques officiels.
• Jiuzhang Lobster fournit des compétences et des capacités d’outil MCP, mais cela ne permet pas de conclure que la plateforme elle-même utilise une licence open source.
• Aucun dépôt open source officiel ni licence open source de niveau produit pour la version enseignante de Jiuzhang Aixue ou Jiuzhang Lobster n’a été identifié pour le moment.

À qui s’adresse-t-il

• Enseignants en première ligne qui ont besoin de créer rapidement des plans de cours, des scripts verbaux, des programmes d’enseignement et des projets interdisciplinaires.
• Enseignants des disciplines nécessitant la création de supports pédagogiques avec animation, ajustement de paramètres ou interaction en classe.
• Les enseignants et les chercheurs pédagogiques chargés de la conception des épreuves, de la correction des compositions, de l’analyse des résultats et de la mise en place de devoirs différenciés.
• Le professeur principal est chargé de la gestion de la classe, de la communication entre la famille et l’école, de l’organisation des places et des retours des élèves.
• Les enseignants qui souhaitent se connecter à une banque de questions, à des outils de bureautique et exécuter des tâches planifiées depuis leur poste de travail.
• Écoles ou établissements d’enseignement qui ont besoin d’une intégration entre les cours, les devoirs, l’étude autonome et les équipements du campus.

Avantages du produit

• Les scénarios pédagogiques couvrent une large gamme ; actuellement, plus de 170 agents intelligents interviennent tout au long du cycle d’enseignement.
• Les supports pédagogiques interactifs ne génèrent pas seulement des pages statiques, mais peuvent également inclure des animations, des paramètres, du son et des interactions par gestes.
• La version pour enseignants est connectée à l’application pour élèves, ce qui permet de transmettre les résultats des devoirs à l’analyse de la situation de la classe.
• Lobster Chapter 9 étend l’IA enseignante des questions-réponses sur le web aux fichiers, outils et tâches planifiées sur bureau.
• Les ressources disciplinaires et la banque de questions de Good Future fournissent une base de contenu éducatif pour l’élaboration de plans de cours, la création de questions et la constitution de sujets d’examen.

Limites des capacités et risques

• Les plans de cours générés par l’IA peuvent présenter des erreurs dans la compréhension des normes pédagogiques, des incohérences entre les versions des manuels et des activités inadaptées aux classes réelles.
• La génération automatique des questions et la correction peuvent produire des réponses incorrectes, des évaluations incohérentes ou des retours inappropriés.
• Les données sur les élèves ne reflètent que les tâches et échantillons collectés, et ne peuvent pas représenter pleinement leurs compétences et leur développement.
• Les supports pédagogiques interactifs dépendent d’un appareil, d’un navigateur, d’une connexion Internet, d’une caméra ou de capteurs ; il est donc nécessaire de préparer un plan en mode hors ligne et de faire une démonstration avant le cours.
• Les agents de bureau disposent de la capacité d’interagir avec des fichiers et des outils externes ; des instructions erronées peuvent entraîner des envois accidentels, des écrasements ou une exposition de données.
• L’exécution locale ne peut pas éliminer les risques liés aux données des services connectés ; chaque compétence et chaque connecteur doit être examiné séparément.
• Les décisions concernant les notes, les commentaires, les sanctions, le reclassement et les droits des mineurs doivent prévoir des voies de recours et de réexamen par les enseignants.

Droits d’auteur et mentions commerciales

• Les manuels, les épreuves, les supports pédagogiques, les thèses, les images, les vidéos, les fichiers audio et les polices de caractères peuvent être soumis à des restrictions liées aux droits d’auteur ou aux conditions d’autorisation.
• La possibilité de consulter ou de télécharger des ressources ne signifie pas que leur publication publique, leur utilisation dans des formations payantes, des publicités ou leur revente soient autorisées.
• Le contenu généré par l’IA peut être similaire à des matériaux existants ; il convient de vérifier les exigences en matière de citation, d’adaptation et d’attribution avant de publier des supports pédagogiques et des questions d’examen.
• Lors du téléchargement des compositions et des œuvres des élèves, les enseignants doivent également prendre en compte les droits d’auteur, la vie privée et le règlement de l’école.
• Aucune autorisation commerciale unifiée et publique pour l’utilisation du contenu généré n’est actuellement confirmée ; les cours commerciaux et les projets de publication doivent obtenir une confirmation écrite.

Questions fréquentes

Quelle est la relation entre les neuf chapitres sur l’amour de l’apprentissage et l’aide des enseignants ?

Le service « Professeur à l’aide » a été renommé « Version Professeur à l’aide de Jiu Zhang Aixue » ; la page web et l’application conservent cependant la désignation « Ancien Professeur à l’aide » afin de faciliter l’identification des anciens utilisateurs.

Les versions enseignant et élève de Jiuzhang Aixue sont-elles la même application ?

Non, la version enseignant est destinée à la préparation des cours, aux supports pédagogiques, à la constitution des devoirs, à la correction et à la gestion de la classe, tandis que la version élève offre principalement la correction par prise de photo, les réponses aux questions et des exercices personnalisés ; les deux peuvent être intégrées dans des scénarios liés aux devoirs et à l’évolution des apprentissages.

Combien d’outils d’IA y a-t-il dans la version enseignante de Jiuzhang Aixue ?

Les informations plus récentes sur les mises à jour des produits indiquent que plus de 170 agents intelligents sont maintenant disponibles, tandis que la description ancienne dans la boutique d’applications mentionne encore plus de 100 ; le nombre réel doit être consulté dans l’espace des applications après connexion.

Que peuvent faire les supports pédagogiques interactifs basés sur l’IA ?

Il peut décomposer une idée en un diaporama interactif contenant des images, du texte, de la musique, des animations et des paramètres, et certaines scènes permettent également l’utilisation de vidéos et d’interactions par gestes.

Quelle est la différence entre le homard de neuf chapitres et la version enseignant du site web ?

Le homard à neuf chapitres est un agent intelligent de bureau qui peut installer des compétences, se connecter à des outils, traiter des tâches locales et exécuter des tâches planifiées ; la version enseignant du site web met davantage l’accent sur l’appel d’agents intelligents éducatifs en fonction des scénarios.

La version enseignant de Jiuzhang Aixue est-elle gratuite ?

Les applications pour iPhone peuvent être téléchargées gratuitement, mais elles comprennent des achats intégrés. Les tarifs et les versions complètes pour les plans web, desktop et scolaire ne sont pas divulgués ; il convient de se référer au compte et à la page de facturation.

Les notes des élèves et les compositions peuvent-elles être téléchargées directement ?

Il convient de respecter les autorisations de l’école et du tuteur, de supprimer les noms et coordonnées inutiles, et de limiter l’accès aux fichiers, ainsi que leur partage et leur sauvegarde.

Zhiuchang Ai Xue dispose-t-elle d’une API publique ou de code open source ?

À l’heure actuelle, il n’existe pas de documents pour développeurs destinés au grand public, de demandes de clés, de dépôts open source officiels ou de licences open source de niveau produit ; les interfaces internes et les compétences requises ne peuvent être assimilées à des API publiques.

Comment ajouter un schéma FAQ

Cette page présente chaque question fréquente sous forme de titres de niveau trois, avec des réponses visibles immédiatement après le paragraphe correspondant ; le modèle du site peut ainsi générer des données structurées de FAQ côté serveur.

Le contenu des données structurées doit correspondre aux questions-réponses visibles sur la page, et ne doit pas inclure de prix cachés, d’évaluations, de liens, d’engagements marketing ou d’avantages gratuits non confirmés.

Résumé

La version enseignant de Jiuzhang Aixue permet de regrouper la préparation des cours, les supports pédagogiques, les devoirs, la constitution des tests, la correction, l’analyse des progrès des élèves et la communication dans une seule plateforme AI destinée aux enseignants, ce qui crée un cycle pédagogique complet avec la version étudiante.

Nine Chapters Lobster offre en plus des compétences de bureau et de l’automatisation, mais les enseignants doivent toujours prioriser la vérification des connaissances, les droits des étudiants, les permissions sur les données et l’approbation des opérations externes par rapport à l’efficacité.